Till innehåll på sidan
Till KTH:s startsida

Studentpublikationer vid Lärande på KTH

[1]
H. Ahmed, "Utvärdering av en digital internutbildning för hållbar utveckling inom byggbranschen," , 2024.
[2]
H. Ahnfeldt Grubb och N. Mehrabadi, "Spela och studera : En studie om hur spelifiering kan användas i digitala studieplaner för att förändra motivation och engagemang bland universitetsstudenter," , 2024.
[3]
S. K. A. Alkass Potros, "Främja datalogiskt tänkande hos gymnasieelever : Design, implementation och utvärdering av laborationsmoment med fokus på att använda ChatGPT," , 2024.
[4]
Y. Altayy och H. Antoun, "Utformning och utvärdering av laborationsmoment för stimulering av datalogiskt tänkande bland gymnasieelever," , 2024.
[5]
F. Banck och A. Westlin, "Analysis of the Feasibility of Integrating Pellet Production to an Existing Combined Heat and Power Plant: A Case Study of Bristaverket : A Techno-Economic Analysis and an Investigation of Possibilities for Organizational Learning," , 2024.
[6]
M. Brun och V. Norman, "Spridning av lärdomar från dammsäkerhetsincidenter : Utveckling av en kommunikationsstrategi baserat på en undersökning av svenska dammaktörers arbetssätt, utmaningar och behov," , 2024.
[7]
M. Chohan, "Matematiska förmågor i gymnasieläromedel : Vilka förmågor får eleverna träna mest på från vanliga gymnasieläromedel?," , 2024.
[8]
I. Emilsson, "Kemitekniska tillämpningar : Utveckling av en lärarhandledning för ett nytt område i kemiämnet nivå 2 i och med GY25," , 2024.
[9]
J. Jönsson och M. Imran, "Hjälper uppgifter i läroböcker elever att utveckla sin kognitiva förmåga i ämnet matematik? - : Varför behöver vi kognitivt svårare uppgifter i läroböcker för matematik och vad har arbets- och långtidsminnet för betydelse?," , 2024.
[10]
B. Langerak och T. Sunnerdahl, "Säker kunskap : En studie om minne och strålskyddsutbildning på ett svenskt kärnkraftverk," , 2024.
[11]
S. Lindbäck, "AI-Assisted Question-Based Learning in Secondary School Mathematics : Exploring the Effects of OpenAI’s GPT-4 on Student Performance and the Generation of Multiple-Choice Questions," , 2024.
[12]
M. Mnich, "Gymnasiets mål och högskolans förväntningar i matematik," , 2024.
[13]
J. Norell och E. Svensson, "Insikter från satellitobservationer : Förståelse av aurorans komplexitet," , 2024.
[14]
A.-N. Pardali Moustakas, "Optimising Multi-market Participation for Hydro Power in Frequency Reserve Markets: A dual approach : Algorithm Development for Bid Construction and Identification of Threshold Concepts," , 2024.
[15]
B. M. Piorkowski, "Generativ AI i gymnasieskolan : Undersökning av en lektionsseries påverkan på gymnasieelevernas färdigheter," , 2024.
[16]
I. M. Rosenqvist och E. Stolpe, "Sustainable Process Changes : A Comparative Carbon Footprint Analysis of Biogas Utilisation Scenarios and Development of Educational Measures for Enhanced Sustainable Corporate Decision-Making," , 2024.
[17]
S. F. Shahbazian, "Digitala verktyg i STEM-ämnen," , 2024.
[18]
E. Åman, "Learning with muon detectors," , 2024.
[19]
F. Alin, "Lifelong learning at Scania and KTH : A qualitative study on community of practice as a learning method in contract education," , 2023.
[20]
C. Bark, "To Activate, Expose and Elicit thinking : a three step journey Teacher actions and student thinking in 18 Swedish mathematics classrooms in upper secondary," , 2023.
[21]
S. Basmaci och T. Makadsi, "LABORATIONSSEKVENS MER ÄPPELJUICE : En utveckling av en lärarhandledning för en laborationssekvens som inkluderar en öppen laboration," , 2023.
[22]
A. Bergman, "PKM - Programming Knowledge Model : A conceptual model of programming knowledge," , 2023.
[23]
C. Björn och I. Lundin, "Adaptive Comparative Judgement in Practice : A case study of the formative use of ACJ in a collaborative open-ended design project between Swedish upper primary schools under authentic classroom conditions," , 2023.
[24]
A. Chiming, "Att främja elevers konceptuella förståelse och förmåga att lösa textproblem i matematik med hjälp av flashcards : Design av lärararhandledning med flashcardaktiviteter," , 2023.
[25]
M. Ekdén och M. Hakim, "Identification of Additives and Exploring Employees' Attitdues : Development of Analytical Methods for identification of Additives in Polypropylene with MALDI-TOF," , 2023.
[26]
T. Ekman och C. Soori, "Choosing the right Learning Management System : A requirements-based comparative study at a small consulting firm," , 2023.
[27]
Y. Faris och X. Pan, "Designbaserad forskning: Utveckling av en pedagogisk lektionsplanering för programmeringsundervisning : Med analys av Blooms taxonomi som bedömningsverktyg," , 2023.
[28]
M. Gullstrand, "Representationer av kemisk bindning i läroböcker : En komparativ innehållsanalys av läroböcker inom gymnasieskolan," , 2023.
[29]
J. Günther, "Praktiska moment i teknik på gymnasiet : En studie om hur läromedel och elever förhåller sig till de praktiska momenten i teknikundervisningen på gymnasiet," , 2023.
[30]
M. Hagström, "Teknikundervisningens bild av internet som system : Tematisk analys av läromedel för gymnasiekursen Teknik 1," , 2023.
[31]
S. Hall, "Matematikhistoria i matematikundervisningen : Strategier och utfall från klassrummet," , 2023.
[32]
E. Harvigsson och A. Treutiger, "Att leda för säkerhet : En kvalitativ studie om skiftchefers beteenden, erfarenheter och utmaningat som ledare på ett svenskt kärnkraftverk," , 2023.
[33]
C. Holm, "Learning for better safety : A case study of a large industry company’s learning organisation and how a stronger learning organisation can improve safety.," , 2023.
[34]
V. Hultén Mattsson och R. Quick, "Datalogiskt tänkande på gymnasiet : En kartläggning inom kursen Programmering 1," , 2023.
[35]
E. Jacobson och V. Vilbern, "Crossing Borders Digitally : A Minor Field Study on Online Challenge Driven Education," , 2023.
[36]
E. Johansson, "Sociomatik : Utveckling av utbildningsmaterial för att tydliggöra syftet med matematik på samhällsvetenskapsprogrammet," , 2023.
[37]
A. Khazaiee, "Matematik, ett huvudämne, viljan och oviljan till det : Vilka faktorer påverkar grundskoleelevers motivation att lära sig matematik?," , 2023.
[38]
E. Korlat, ""Learning by doing" som ett förhållningssätt till undervisning av programmering på gymnasiet : Ett elevmaterial för undervisning av felsökning i inledande programmering," , 2023.
[39]
L. Lundberg och V. Mellquist, "Jag är inte så intresserad av detta ämne : Vad tycker högstadieelever omfysik- och teknikundervisning?," , 2023.
[40]
A. Najimudeen, "Perception of variety in forests in relation to reducing polygon count : Exploring human perception in computer graphics and computer graphics education," , 2023.
[41]
J. Passoth, "Motivation för laborationer : En intervjustudie med lärare," , 2023.
[42]
S. Rosman, "Bedömning inom programmering i teknikundervisningen : En kvalitativ studie som beskriver hur verksamma tekniklärare arbetar med undervisning och bedömning inom programmering på högstadiet," , 2023.
[43]
F. Russom Zereslassie, "Student's views and thoughts regarding learning the technology subject in primary schools in Sweden : An examination regarding student views on learning technology," , 2023.
[44]
R. Sol och A. Rasch, "Exploring the Correlation Between Reading Ability and Mathematical Ability : KTH Master thesis report," , 2023.
[45]
D. Tomic Karlsson, "Hur ter sig teknikämnet i en slöjdsal?," , 2023.
[46]
E. Uddin och L. Wettemark, "Projektledarskap i tekniskt-organisatoriskt komplexa projekt : Applicering och utveckling av ramverk för ledarskap," , 2023.
[47]
M. Volny, "Analysing and Teaching the Optics of the Eye," , 2023.
[48]
K. Altunsaray, "Tekniklärares uppfattningar om undervisning i skiss- och ritteknik inom årskurs 7–9 : En fenomenografisk studie," , 2022.
[49]
L. Bergman, "Klimatnyttoanalys : en potentiell modell för att utvärdera IKT lösningars miljöpåverkan," , 2022.
[50]
A. Boberg, "Challenges and Opportunities for Digital Mentorship Programs in ICT," , 2022.
[51]
M. Demmelmaier, "Integrating feminist foreign policy and climate resilient development : Case study of socio-cultural configurations in Liberia," , 2022.
[52]
E. Derrah och R. A. Y. Yousuf, "Lärares erfarenheter från distansundervisningen inom matematikämnet under covidpandemin : Hur kan man ta tillvara på erfarenheterna från distansundervisningen vid återgång till klassrumsundervisning?," , 2022.
[53]
Y. Dhraief, "Att förstå matematik : En studie om hur elever i åk 8 tolkar matematiska textuppgifter inom funktioner och koordinatsystem," , 2022.
[54]
H. El Khayat, "Distansundervisning för elever med åtgärdsprogram," , 2022.
[55]
E. Ervasti och S. Mathew, "Undervisning inom ämnet CAD på gymnasiets teknikprogram : En studie baserad på intervjuer genomförda med lärare," , 2022.
[56]
M. Ghasemi, "Digitala verktyg på gymnasiet : En kvalitativ studie om hur matematiklärare använder digitala verktyg i matematikundervisningen," , 2022.
[57]
J. Grut, "Utmaningar och lösningar vid projektering och byggande av flervåningshus i trä," , 2022.
[58]
K. Hao, "Utmaningar för programmering i Teknikämnet på gymnasieskolan  : Från Lärares perspektiv," , 2022.
[59]
M. Hemph, "Variation i nivå på kognitiv utmaning i läromedelsuppgifter i matematik : Uppgifter i andragradsekvationer för gymnasiet," , 2022.
[60]
C. Jönsson och M. Wiström, "Kunskapshantering i små, växande företag : Fallstudie av kunskap, teknik och processer samt förslag till ett KM-system inom en produktionsindustri," , 2022.
[61]
N. Karlsson och A. Lundell, "Early Warning System of Students Failing a Course : A Binary Classification Modelling Approach at Upper Secondary School Level," , 2022.
[62]
S. Karlsson, "Hållbar utveckling och miljöundervisningstraditioner i läromedel för kursen fysik 1 på gymnasiet : En kvalitativ innehållsanalys," , 2022.
[63]
N. Khalil, "Elevers förändrade prestationer i matematik ur ett lärarperspektiv : En intervjustudie om sex lärares syn på elevers förändrade prestationer i matematik," , 2022.
[64]
M.-K. Lilja och A.-C. Lindkvist, "Att lära eller inte lära mer om digital kompetens," , 2022.
[65]
M. Loman, "”Alltså IT är världens framtid!” : En studie om gymnasieelevers förväntningar på programmeringsundervisningen på Teknikprogrammet och vad som motiverat dem till gymnasievalet," , 2022.
[66]
N. Lund och F. Wahlgren, "Improving the Ericsson Design System : A comparison of best practices in industry software and web development design systems," , 2022.
[67]
A. Mahmoud Ali och S.-S. Khatib, "Studentupplevelser av praktiska moment under pandemin," , 2022.
[68]
S. Mannerfelt, "Rent frågebaserat lärande som metod i utbildningsmaterial : En undersökning av upplevelsen och effektiviteten av rent frågebaserat lärande," , 2022.
[69]
C. Nilsson och F. Rosenberg, "Increase Process Maturity by use of Process Models : A qualitative study on motivation, usefulness and ease of use," , 2022.
[70]
B. Nordin och M. Wahlström, "Games for Change : Exploring the Effects of the Game Climate Fresk at Schneider Electric and the Climate Engagement Potential for Employees," , 2022.
[71]
A. Nordström, "Utveckling av rekommendationer för verifiering av standariserade analysmetoder och undersökning av utbildning inom anlysmetodik : Med verifiering av jonkromatografisk analys av klorat som exempel," , 2022.
[72]
M. Olesen, "Undersökning av användarbehov av automatisk relationsextraktion i texter i militära ledningssystem," , 2022.
[73]
E. Olsson, "A Study of Managers’ Competence Needs and Potential Benefits of an LMS at the Workplace," , 2022.
[74]
O. Rohde, "Predictive analysis of organisational costs to achieve gender pay equity," , 2022.
[75]
M. Samudrala, "Pedagogiska filmers roll i kemiundervisningen : Hur uttrycks kemins tre perspektiv i pedagogiska filmer i kemiundervisningen?," , 2022.
[76]
C. Shiltagh, "Filmens effekt i teknikundervisning : En studie i hur en film påverkar elevers beskrivningar av elektronikkomponenter," , 2022.
[77]
C. Stejmar, "Att främja civilingenjörsstudenters kreativitet under en kreativitetstävling : En undersökning av den kreativa processen och uppgiftskonstruktionens betydelse för kreativitet," , 2022.
[78]
N. Ahmed, "Elevers förståelse av bråktal : som ett tal som har ett eget värde på tallinjen," , 2021.
[79]
L. Al-Bayati och A. Eddnan Husein, "Föräldrars engagemang och påverkan på barns motivation i matematik," , 2021.
[80]
E. Andersson och D. Aziz, "Förebygga vilseledande genom examinationens funktioner : En intervjustudie av matematiklärares uppfattningar om vilseledande och examination samt dess skillnad på distans," , 2021.
[81]
S. Bazzazi, "Dialogisk undervisning inom matematik : En fallstudie kring hur dialogisk undervisning framträder på låg-, mellan- respektive högstadiet," , 2021.
[82]
M. Bergendorff, "Digital undervisning och motivation inom ämnet teknik på gymnasiet," , 2021.
[83]
E. Bergman, "Lärares uppfattningar om estetiska lärprocesser som pedagogisk metod i kemiundervisningen för åk 7-9," , 2021.
[84]
R. Blåvarg, "Svårigheter med att implementera programmering i matematikämnet på gymnasiet : En situationsöversikt och vägledning utifrån lärares självförmåga och Skolverkets stödarbete," , 2021.
[85]
D. Diez, "Promoting conceptual understanding in high-school physics : Exploring the effects of using an audience response system," , 2021.
[86]
C. Ehrenborg Williams och C. Eivinsson, "Gymnasiekemi under den globala pandemin COVID-19 läsåret 2020/2021 : Hur lärande och kemiundervisning påverkats utifrån ett lärar- och elevperspektiv," , 2021.
[87]
I. Fantenberg Niklasson och N. Wannberg, "Att planera för avritualisering vid undervisning med GeoGebra : Design av en lärarhandledning som stödjer detkompensatoriska uppdraget i matematikundervisningen," , 2021.
[88]
I.-M. Fredén och L. Frithiof, "Solcellsel och ett hållbart tankesätt i ett större kommersiellt företag : En fallstudie om optimering av potentiell solcellsanläggning samt kartläggning av nyckelpersoners resonemang om hållbarhet och solceller," , 2021.
[89]
D. Ghaderi, "Tekniklärarnas tolkning av kunskapskraven : Tekniklärarnas uppfattning kring bedömning och kunskapskraven i teknik," , 2021.
[90]
M. Grip, "Matematiska resonemang och formell matematik i gymnasieskolan," , 2021.
[91]
U. Hallgren, "Hur framställs Nature of Science (NoS) i ämnesplanen för kemi på gymnasiet och i gymnasiets kemiläroböcker?," , 2021.
[92]
A. Hallin och A. Tuomiluoma, "Att främja begreppslig förståelse inom matematik med hjälp av Mentimeter : Hur en Mentimeter-modul kan designas utifrån didaktiska principer och möjliggöra ett formativt arbetssätt inom matematikundervisning," , 2021.
[93]
M. Hih, "Entreprenöriellt lärande i teknikundervisningen på gymnasiet," , 2021.
[94]
A. Häggström, "Betydelsen av cirkuläritet i sakförsäkringen," , 2021.
[95]
A. Johansson, "Pedagogisk kartläggning av introduktionsutbildning för nyanställda operatörer : Analys av kunskapsnivå inom kemi i produktutbildning," , 2021.
[96]
E. Kahruman, "Speciallärarnas uppfattningar och beskrivningar om fenomenet matematiksvårigheter samt undervisningsstrategier," , 2021.
[97]
A. Karami och R. Öven, "Pojkars upplevelser av likvärdighet inom betygsättning i matematik i gymnasieskolan," , 2021.
[98]
S. Khanam, "Lärarnas arbetssätt i kemiundervisning : En empirisk studie om lärarnas arbetssätt för att motivera och intressera elever på högstadiet," , 2021.
[99]
J. Kumlin, "Widareutbildning Wia Webben : En studie om engagemang i webbaserad kompetensutveckling," , 2021.
[100]
T. Langlet, "Hur framställs god matematikundervisning? : En jämförelse av aktuell förespråkad didaktik vid tre olika kurser för matematiklärare i Sverige och USA," , 2021.
Fullständig lista i KTH:s publikationsportal