A21P1C Arkitekturprojekt 2:1 Struktur, plats, aktivitet 16,0 hp

I Arkitekturprojektet – Struktur, plats, aktivitet, ska studenten gestalta en komplex byggnad som inkluderar en offentlig aktivitet. En metodisk introduktion till hantering av begreppen struktur(strukturanalys och geometri, rumslig struktur) – plats(platsanalys, förhålla sig till en plats) – aktivitet(användningsanalys, ordna en aktivitet) hjälper studenterna att utveckla en medveten arbetsprocess. Projektet bearbetas och utvecklas i minst tre skalor.

 Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

• resonera, visa och beskriva hur det egna projektet påverkar platsen och hur platsen påverkar projektet
• resonera, visa och beskriva vilka rum och rumssamband som har skapats i relation till aktivitet
• visa och beskriva hur den bärande och stabiliserande strukturen ser ut i det egna projektet och hur klimatskyddet fungerar
• beskriva och diskutera de arkitektoniska kvaliteterna i projektet i relation till uppgiften
• analysera relevanta referenser för projektet samt artikulera sin position i relation till dessa
• arbeta fram en grundkunskap inom digitala verktyg genom projektarbete
• föra ett resonemang kring hur hållbarhetsfrågor (miljö, sociala, ekonomiska) relaterar till projektarbetet
• sammanställa sitt projekt i en presentation som innehåller en reflektion över resultatet och ett urval av arbetsprocessen

57 högskolepoäng i avklarade kurser från årskurs 1 på ARKIT, Arkitektutbildning 300 hp

• APRO - Arkitekturprojekt, 16,0 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

Generellt:

Bedömning av hur väl studenten uppfyller lärandemålen sker av examinator i samråd med övriga kurslärare genom följande fyra delar:

1. Arbetsprocess, projektutveckling, frågeställningar och dokumentation av detta.

2. Förmåga och skicklighet att använda och hantera relevanta representationer, tekniker och övriga gestaltningsverktyg utifrån föreläsningar, uppgifter och lärandemål.

3. Avslutande inlämning: projektets kvaliteter, dess arkitektoniska och konstnärliga undersökande.

4. Reflektion kring det egna lärandet.

Projektet ska utföras inom kursens givna tidsram.

För godkänt betyg krävs dessutom avklarade inlämningsuppgifter, 80% närvaro vid föreläsningar, seminarier, handledningstillfällen och genomgångar.

Komplettering av kursmoment innebär att en student som har fått betyget F, och bedöms vara nära att uppfylla kraven för godkänt betyg P, kan få möjlighet att utföra kompletterande arbete för att nå godkänt betyg. Det är examinator i kursen som beslutar om komplettering är möjlig. Kompletteringsuppgiften utformas utifrån de lärandemål som studenten inte uppnått. Studenten ska ges 15 arbetsdagar för att utföra kompletteringen. Därefter får inte komplettering göras, i enlighet med KTH:s riktlinje om kursplan, betygssystem och examination.

Claes Sörstedt

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.