MJ2659 Teknik och ekosystem, större kurs 7,5 hp

Kursen består av föreläsningar, litteraturuppgift, projektuppgift och skriftlig tentamen. Litteraturuppgift och projektuppgift kräver inlämning av analys/rapporter samt aktivt deltagande vid seminarier. Litteraturuppgiften är individuell och består av en skriftlig bokanalys och formulering av diskussionsfrågor. Projektarbetet, som är uppdelat i en individuell del och i en projektgruppsdel, baseras på begreppet planetära gränser som studeras i förhållande till ett specifikt socio-tekniskt system.

o   Begrepp som ekosystem, ekosystemtjänster, ekologisk bärkraft och planetära gränser samt dess relation till teknisk utveckling, befolkningstillväxt, välfärd och hållbar utveckling.

o   Dagens viktigaste globala och regionala miljöproblem som global uppvärmning, försurning, eutrofiering, uttunning av ozonskiktet, miljögifter, biologisk mångfald, vattenbrist och avskogning.

o   Trender och förändringar kring användningen av naturresurser som t.ex. skog, mark och dricksvatten.

o   Analys av ett sociotekniskt system - t.ex. produktion och nyttjande av energi, transporter, livsmedel, elektronik och textilier -  och dess beroende av och påverkan på ekosystem.

o   Vilken roll samhällsaktörer på olika nivåer, t.ex. individer, företag, organisationer och myndigheter, spelar i förhållande till regionala och globala miljöproblem och möjliga lösningar.

Kursens övergripande syfte är att studera kopplingen mellan ekosystem och sociotekniska system; hur de sociotekniska systemen är beroende av fungerande ekosystem samtidigt som människans användning av naturresurser påverkar strukturer och processer i ekosystemen.

Efter genomgången kurs skall studenten kunna:

• Redogöra för centrala begrepp inom ekosystemekologi.
• Beskriva och förklara dagens viktigaste globala och regionala miljöproblem, olika aktörers bidrag till problemen samt problemens utveckling över tid.
• Givet ett globalt eller regionalt miljöproblem, identifiera och bedöma möjliga förbättringsåtgärder.
• Resonera kring konsekvenser för uttolkningen av hållbar utveckling utifrån konceptet ekologisk bärkraft.
• Definiera ett sociotekniskt system med relevanta systemavgränsningar, samt identifiera och analysera systemets miljöpåverkan och potentiella förbättringsåtgärder.
• Skriftligt och muntligt presentera litteratur- och projektuppgift enligt vedertagen vetenskaplig metodik samt jämföra vetenskaplig och populärvetenskaplig skriftlig kommunikation inom miljöområdet. 

Minst 150 högskolepoäng inom vetenskap eller teknologi.

Gymnasiekurs Engelska B/6 eller motsvarande.

Meddelas vid kursstart

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• LIT1 - Litteraturuppgift, 1,0 hp, betygsskala: P, F
• PRO1 - Projekt 1, 2,0 hp, betygsskala: P, F
• PRO2 - Projekt 2, 1,5 hp, betygsskala: P, F
• TEN1 - Tentamen, 3,0 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Jiechen Wu

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.