FHN3012 Forskningsmetodik inom teknik och hälsa, del 1 4,0 hp

Kursen ger ett sammandrag över forskningsmetoder och behandlar forskningsprocesser som inkluderar informationsinhämtning, diskussion och utvärdering av resultat samt presentation för forskningsresultat inom forskarsamhället och för den breda allmänheten. Den presenterar också hur forskning bättre kan utnyttjas till nytta för industri, vård och samhälle, samt introducerar forskningsetik och vetenskapliga arbetsmetoder inom doktorsprogrammet Teknik och hälsa.

I kursen ingår ett antal seminarier och med föreläsningar och utbyte av erfarenheter. Vid sex tillfällen, om två timmar vardera, fokuseras på kursens kärnfrågor tillsammans med lärare och seniora forskare. Vid samtliga träffar används olika undervisningssätt såsom föreläsningar, diskussioner och övningar.

För varje kärnfråga ska doktoranden skriva en tvåsidig reflektion som är applicerbar på hans / hennes egen forskningsmetod.

Vid kursens slut ska doktoranden presentera sitt eget forskningsupplägg och metodologi inom ramen för ämnets rådande metodologi.

• Olika forskningsmetoder inom doktorsprogrammet Teknik och hälsas inriktningar inom forskarutbildningsämnt, i synnerhet det egna synsättet inom ämnet.
• Effekterna av giltigheten med alternativa val av forskningens utformning.
• Utformning av lämplig forskningsprocess.
• Etiska aspekter från både forskningsgenomförande och forskningsmetoden i sig.

Efter avslutad kurs ska doktoranden ha kunskap och förmåga att:

• utvärdera metodologiska tillvägagångssätt av publicerad forskning mot bakgrund av bredare metodologiska diskurser
• bedöma förhållningssätt och metodologi inom en annan inriktning för forskarutbildningsämnet teknik och hälsa
• i muntlig och skriftlig form utforma, en lämplig forskningsprocess

Behörig till studier på forskarnivå.

Creswell & Creswell. Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publishing

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• INLA - Inlämningsuppgift, 4,0 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

För godkänd kurs krävs:

• närvaro vid samtliga kurstillfällen
• godkända inlämningsuppgifter
• godkänd presentation av eget arbete

Sebastiaan Meijer

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.