CH205V Vetenskapliga metoder inom arbetsmiljö och hälsa 7,5 hp

OBS! Kursen ges i samarbete med KI och allt kursinnehåll och information för att genomföra kursen kommer du hitta på Karolinska Institutets kurs 3AH014. Om du antas på KTH-kursen behöver du först registrera dig på KTH. Sen kommer du bli inbjuden till kursen på KI. Info om registrering på KI kommer då att ges.

Notera att kursen ges på halvfart, dvs den kommer kräva ca 20 timmar per vecka. Det mesta schemaläggs till måndagar och tisdagar. Kursen är helt på distans. Men det förekommer obligatoriska zoomseminarier och 1-2 träffar på plats. För träffarna på plats kan ersättningsuppgifter ges om man inte kan delta. Detta bestäms av kursansvariga och examinator på KI. Kontakta ansvariga på KI för att planera frånvaro och ifall det medges.

Kursen omfattar vetenskapsteori, vetenskapliga metoder samt etik. Vetenskapsteorin lägger grunderna för metodiken och omfattar deduktiv samt induktiv ansats samt vetenskapshistoria. Huvudfokus för kursen ligger dock på de vetenskapliga metoderna. Kursen går igenom både kvantitativ metod (Epidemiologi, experimentell design samt grundläggande statistisk) och kvalitativ metod med fokus på tematisk analys. Dessutom ingår att värdera de etiska aspekterna inom forskningen och kring forskningsetiska grundprinciper.

Kursens övergripande mål är att ge studenten den kunskap och de färdigheter som behövs för att sammanställa och utvärdera vetenskaplig litteratur inom arbete och hälsa, genomföra en mindre studie/undersökning kring arbete och hälsa samt förbereda studenterna för forskarutbildningsstudier.

Efter genomförd kurs skall studenten kunna:

1. förklara vetenskapsteoretiska begrepp i relation till vetenskapsområdet Arbete och hälsa
2. formulera och problematisera vetenskapliga frågeställningar av relevans till vetenskapsområdet Arbete och hälsa
3. värdera skillnaderna mellan olika forskningsmetoder vad det gäller studiedesign, datainsamling, och analysmetoder; identifiera för- och nackdelar med de olika metoderna och förstå hur de kompletterar varandra
4. kritiskt granska vetenskaplig litteratur och forskning inom kvantitativ och kvalitativ forskning
5. genomföra en mindre, vetenskaplig studie med kvalitativ respektive kvantitativ ansats
6. förklara och kritiskt reflektera kring forskningsetiska grundprinciper

120 hp inom teknikvetenskap, naturvetenskap, medicinsk vetenskap eller personalvetenskap. Alternativt 2 års yrkeserfarenhet inom arbetsmiljöutveckling. Engelska B/6.

Seminarier ges via zoom. All kommunikation mellan student och lärare samt studenter emellan sker via en lärplattform varför studenten förväntas ha tillgång till dator och internet.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• PRO2 - Projektarbete, 3,0 hp, betygsskala: P, F
• SEM1 - Seminarier, 1,5 hp, betygsskala: P, F
• TEN1 - Skriftlig tentamen, 3,0 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

*Vid förhinder kan momentet SEM1, om examinator så bedömer, ersättas med en ersättningsuppgift. En ersättningsuppgift kan i så fall vara att lämna in en skriftlig reflektion över materialet som studerats inför respektive seminarium.

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s samordnare för funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Seminarier (SEM1, 1,5 hp) med obligatorisk närvaro, betygsskala P/F, examinerar kursmålen 2, 4 och 6.

En skriftlig projektrapport tillsammans med en muntlig presentation, (PRO2, 3 hp), betygsskala P/F, examinerar kursmålen 2, 3, och 5.

Tentamen (TEN1, 3 hp) betygsskala: A, B, C, D, E, Fx, F, examinerar kursmålen 1, 3 och 6.

Slutbetyget grundas på TEN1 utifrån betygsskalan A, B, C, D, E, Fx, F.

Mikael Forsman

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.