A21AYA Arkitekturämnet och Arkitektyrket 3,0 hp

Kursen fördjupar kunskapen om Arkitekturämnet och Arkitektyrket. Målet med kursen är att, utifrån ett gestaltningsperspektiv, undersöka relationen och utbytet mellan Arkitekturämnet och Arkitektyrket, i en serie rumsliga, kulturella, tekniska, ekonomiska, politiska, sociala och ekologiska processer.

Kursen som är indelad i 3 moment (1hp + 1 hp + 1hp) knyter an till Arkitekturteknikundervisningen och projektundervisningen och speglar de olika inriktningarna inom arkitekturämnet på KTH Arkitekturskolan; Avancerad gestaltning, Hållbar gestaltning

mom 1: 1 hp

mom 2: 1 hp

mom 3: 1 hp

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

• diskutera och problematisera relationen och utbytet mellan arkitekturämnet och arkitektyrket utifrån ett gestaltningsperspektiv
• utveckla och tillämpa kunskap om betydelsen den byggda miljön har idag för miljö, klimat och energiförbrukning och byggnad som system
• problematisera arkitektyrket utifrån frågor om makt, estetiska värdesystem, kultur och genus
• reflektera över sitt lärande i skriftlig eller muntlig form

Du ska ha godkänt betyg i kursen A11IYA Introduktion till Arkitektyrket 3,0 hp

Studenten ska uppfylla uppflyttningskraven för andra årskursen.

Anges vid kursstart

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• MOM1 - Moment 1, 1,0 hp, betygsskala: P, F
• MOM2 - Moment 2, 1,0 hp, betygsskala: P, F
• MOM3 - Moment 3, 1,0 hp, betygsskala: P, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Lärandemålen examineras genom  redovisningar av process och resultat i vid kursstart specificerade inlämningsuppgifter. För betyg krävs godkända inlämningsuppgifter samt  80% närvaro vid föreläsningar, seminarier, handledningstillfällen och genomgångar. En reflektion kring det egna lärandet skall redovisas.

Särskilda kompletteringsregler gäller. Kompletteringsreglerna finns tillgängliga på programwebben.

Leif Brodersen

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.