CH106V Buller och vibrationer i arbetslivet - riskbedömning och utveckling 4,5 hp

Kursen ges helt på distans med lärarledda träffar on-line i form av seminarier. Dessa innehåller föreläsningar och diskussioner av dessa samt video- och skriftligt material som studerats inför seminarierna. I videomaterialet kan det ingå demonstrationer av appar och instrument. Seminarierna är därför obligatoriska och kräver aktivt deltagande. Förutom detta inkluderar kursen litteraturstudier, två hemlaborationer med hjälp av appar, ett projektarbete och en skriftlig hemtentamen.

• Buller - definition
• Vibrationer - definition
• Akuta och långvariga hälsoeffekter 
• Arbetsmiljöregler inom området
• Tekniska mätningar av buller och vibrationer 
• Gränsvärden och riskbedömning
• Anpassade åtgärder

Kursens övergripande mål är att ge studenten teoretisk och praktisk kunskap generellt om hur arbetsmiljöutveckling bör bedrivas, hur arbetsolyckor kan förebyggas, hur ergonomi kan bedömas och utvecklas, samt specifikt hur buller och vibrationer i arbetsmiljön kan påverka hälsa och prestation, och hur dessa två faktorer kan mätas, riskbedömas och hanteras för att minska riskerna. 

Efter genomförd kurs skall studenten kunna:

1. Ge exempel på var i arbetslivet buller och vibrationer förekommer.
2. Beskriva hur buller och vibrationer kan påverka hälsa.
3. Utföra exponeringsmätningar och riskbedömningar av buller och vibrationer enligt aktuella standards.
4. Redogöra för hur risker med buller och vibrationer kan åtgärdas och ge exempel på specifika åtgärder i olika verksamheter (se mål 1). 

120 hp inom teknikvetenskap, naturvetenskap, medicinsk vetenskap eller personalvetenskap. Alternativt 2 års yrkeserfarenhet inom arbetsmiljöutveckling. Engelska B/6. Matematik B/ 2a, 2b eller 2c 

Seminarier ges via zoom. All kommunikation mellan student och lärare samt studenter emellan sker via en lärplattform varför studenten förväntas ha tillgång till dator och internet.

När kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår.

• LABA - Laborationer, 1,0 hp, betygsskala: P, F
• PRO1 - Projektarbete, 1,0 hp, betygsskala: P, F
• SEM1 - Seminarier, 1,0 hp, betygsskala: P, F
• TEN1 - Skriftlig tentamen, 1,5 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

Laborationer (LABA), 1,0 hp) betygsskala: P,F, examinerar kursmål 3

Projektarbete (PRO1, 1,0 hp) betygsskala: P, F, examinerar kursmål 1 - 4

Seminarier (SEM1, 1,0 hp) med obligatorisk närvaro, betygsskala P/F, examinerar kursmålen 1 – 4. 

Tentamen (TEN1, 1,5 hp) betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F, examinerar kursmålen 1, 2 och 4

Mikael Forsman

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.

Målgruppen för denna kurs är personer som inte redan är programstudenter vid KTH.