• Teori om genus och organisation
• Forskning om jämställdhetsarbete; problem, metoder för förändring och möjliga resultat
• Teori om genus och teknik

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

1. Beskriva en arbetsplats utifrån begreppet könsstruktur och analysera betydelser av könsfördelningar, segregeringsmönster och maktfördelning
2. Beskriva organisationskulturer utifrån ett genusperspektiv och analysera betydelser av olika organisationskulturers uttryck i relation till genus
3. Beskriva hur teknik är könsmärkt och analysera teknik utifrån ett kritiskt genusperspektiv
4. Identifiera ojämställdhet på arbetsplatser och identifiera olika metoder för ökad jämställdhet, speciellt i relation till teknikyrken
5. Analysera och diskutera förändring och motstånd i praktiskt jämställdhetsarbete i organisationer där ingenjörer är verksamma

Kursen innehåller två huvudsakliga spår teoretiskt, nämligen teori om organisation och kön och teori om genus inom teknikvetenskapen. Dessa områden relateras till varandra på olika sätt genom kunskaper om hur kön/genus skapas både på samhälls- och organisationnivå. Kursen innehåller också forskning om jämställdhetsarbete, där problem, metoder för förändring och möjliga resultat behandlas.

Föreläsningar kombineras med övningar och diskussioner. Studenterna ska läsa anvisad kurslitteratur som hör till varje lektion. Inför varje lektion (utom den första och sista lektionen) skriver studenterna en kort reflektion utifrån vad de läst och hört i samband med föregående lektion. Denna reflektion lämnas in via Canvas. Varje lektion inleds med att ett urval studenter presenterar sina reflektioner. Föreläsningar och övningar underlättar inläsningen bland annat genom möjligheter att ta upp frågor samt reflektera och diskutera litteraturen.

Undervisningen är obligatorisk och studenterna förväntas att delta aktivt under lektionerna samt skickar in sina reflektioner. Det är tillåtet att missa tre tillfällen under kursens gång. Vid frånvaro på fler än tre tillfällen blir det en skriftlig kompletteringsuppgift. Vid fler än fem frånvarotillfällen måste deltagandet i kursen diskuteras med kursansvarig för beslut.

Studenter förväntas ha införskaffat kurslitteraturen till kursstart.

Berner, B. (2004) Ifrågasättanden: forskning om genus, teknik och naturvetenskap. Linköping: Linköpings universitet, Teknik och social förändring.

Wahl, A., Holgersson, C., Höök, P. och Linghag, S (2018). Det ordnar sig - teorier om organisation och kön.  Lund: Studentlitteratur.

Wahl, A. och Linghag, S. (2013) Män har varit här längst. Jämställdhet och förnyelse i industriella organisationer. Lund: Studentlitteratur.

Om du har en funktionsnedsättning kan du få stöd via Funka:

Funka- stöd för studenter med funktionsnedsättningar

A, B, C, D, E, FX, F

• TEN1 - Tentamen, 6,0 hp, Betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F

Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s handläggare av stöd till studenter med funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.

Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.

TEN1 - Tentamen, 6,0 hp

Examinationen sker i form av en skriftlig salstentamen onsdagen den 18 december kl 10-12. Denna tentamen består av flera delar. En del är att sammanfatta och diskutera delar av kurslitteraturen. I en annan del ska kunskaperna från kursen tillämpas i en uppgift. 

Obligatorisk närvaro på vissa kursmoment.

Obligatorisk närvaro på samtliga seminarier och föreläsningar, med möjlighet att vara borta tre gånger.  Vid frånvaro vid mer än tre tillfällen tillkommer en kompletteringsuppgift i slutet av kursen. Vid fler än fem frånvarotillfällen ta kontakt med kursansvarig för övervägande om deltagandet i kursen.

• Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
• Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
• Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.