Till innehåll på sidan
Till KTH:s startsida

Institutionen för lärande

En genomtänkt ansats till livslångt lärande är viktig för framtiden och för Sverige. Lärande på KTH har samlat forskning kring lärande i STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), global kompetens och digitalt lärande för att kunna ta ett helhetsgrepp på forskning i lärande på alla nivåer, från förskolan till högskolan.

En banner bild med ett barn som forskar, telfon, KTH bilbiotek och Stad skyline illustration

Forskningen på Lärande

Lärande på 2 min

Organisation

Institutionen för lärande tillhör Skolan för industriell teknik och management (ITM)  och är organiserat i tre avdelningar och ett centrum:

Forskningsområden

Senaste publikationerna

[1]
D. Ahmadi, "Att skapa förutsättningar för studiero genom klassrumsledarskap : Regler, rutiner och det första mötet med en ny elevgrupp som verktyg för studiero," , 2026.
[2]
B. Chechan, "Swedish high school students’understanding of functions : The role of digital tools," Doktorsavhandling Stockholm : KTH Royal Institute of Technology, TRITA-ITM-AVL, 2026:2, 2026.
[3]
T. Carvalho et al., "University Boards and Institutional Governance After New Public Management Reforms: A Comparison Across Four European Countries," Higher Education Policy, 2026.
[4]
I. Gidiotis, "Speculative futures of artificial intelligence in education: A causal layered analysis of education fiction," Futures : The journal of policy, planning and futures studies, vol. 176, 2026.
[5]
F. Enoksson et al., "KTH Internal report on the 2024 E-learning survey," Stockholm, TRITA-ITM-RP, 2026:1, 2026.
[6]
T. Richter, "Global competence learning in engineering classrooms : exploring educators’ perspectives and practices," European Journal of Engineering Education, vol. 51, no. 1, s. 77-103, 2026.
[7]
M. Lundkvist och L. Martinelle, "AI-genererade ljudöversikter som verktyg för lärande," , 2026.
[8]
O. Bratt och N. Malmström, "Developing an Evaluation Strategy for a Nuclear Operator Training Program : A Case Study Based on Staff Perspectives at KSU," , 2026.
[9]
L. Cerovic, "Universitetslärares arbete med hållbarutveckling : Behov, hinder och ett konceptuellt digitalt stöd," , 2026.
[10]
H. Skarelius, "Beyond words : Video documentation for assessment in craft education," Licentiatavhandling Stockholm : KTH Royal Institute of Technology, TRITA-ITM-AVL, 2026:6, 2026.
Fullständig lista i KTH:s publikationsportal

Aktuellt på Lärande

  • Nu finns kursen Teknik för lärare i åk 7-9
    18 feb 2026


    Den 16 mars öppnar ansökan till lärarlyftskursen Teknik för lärare i åk 7-9 45,0 hp på KTH. Här kan lärare utöka sin behörighet och förbättra sin ämneskunskap. Kursen ges för första gången HT26 och gå...

  • Fem bilder i ett kollage, där varje bild visar ett ögonblick från respektive disputation.
    Fem nya avhandlingar från HEOS under året
    15 dec 2025


    Under det senaste året har fem nya doktorer från HEOS framgångsrikt försvarat sina doktorsavhandlingar!

  • Två män i en föreläsningssal
    Stefan Hrastinski och Arnold Pears startar tre forskarskolor på KTH med fokus på AI och STEM. Foto: Anna Gullers
    KTH i tre nya nationella forskarskolor för lärarutbildare
    19 nov 2025


    Vetenskapsrådet har beviljat medel till tolv nationella forskarskolor för lärarutbildare. KTH deltar i tre av dem – två med tydligt fokus på AI och en inom naturvetenskapernas och teknikens didaktik. ...

Fler nyheter

Samhällsnytta 

Stefan och Malin sitter i öppen ljus miljö vid varsin dator och samspelar.
Stefan Stenbom och Malin Jansson vid Digitalt Lärande är engagerade i projektet.

8 miljoner till Mattecoach på nätet

Med 8 fräscha miljoner från Erling-Perssons stiftelse ska Mattecoach på nätet spridas till fler ställen i landet och mattecoacherna ska bli fler.

Läs artikeln
Svart tavla med enkla matematiska formler.
Foto: Chuk Yong på Pixabay

KTH-forskning vässar skolors lärande

Tre Stockholmskommuner har fått chansen att både bidra till och ta del av forskning som KTH:s lärarstudenter gör i sina examensarbeten. Projektet "KULF" som leds från Institutionen för Lärande har fåt...

Läs artikeln